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Autonomo e autofinanziato, questo che stai navigando è il portale della Rete dei Licei delle scienze sociali Passaggi.

 Il nome "Passaggi" allude alla condizione umana nei contesti complessi della vita metropolitana, così come li descrive Benjamin, ma anche agli incontri con l’altro inteso come straniero, genere, diverso.., in una concezione di molteplicità della identità individuale.

Si tratta di un salto di qualità e di un modo per realizzare l'autonomia scolastica. Da quando il Ministero non ha più finanziato le scuole-polo e quindi non ha più accompagnato il processo di sperimentazione di questo nuovo indirizzo di studi, alcuni istituti, hanno capito che sarebbe venuto meno un fondamentale strumento di confronto culturale e metodologico e hanno dato avvio alla Rete. L'incontro fondativo è stato a Ferrara nel Marzo 2004 e poi, nel marzo di ogni anno ci sono stati incontri a Perugia, a Sezze (Latina), a Lucca e a Messina. La partecipazione delle scuole è andata via via aumentando e oggi abbiamo una rete nazionale di 38 istituti iscritti e convegni che raccolgono più di cento insegnanti.

Una rete 'leggera'

Il contesto di sfondo per il nostro indirizzo rimane abbastanza opaco, non rinunciamo a chiedere incontri con il Ministero e con la politica e sempre ai nostri convegni abbiamo invitato gli amministratori locali e un politico nazionale. Ma ben sappiano che le cose nella scuola procedono con lentezza e l'esperienza di questi anni - per alcuni di noi dal 1974 - ci ha insegnato che il confronto fra colleghi e il sostegno reciproco rimane l'unico strumento a disposizione, non sempre sufficiente, ben si intende, ma indispensabile.

            L'idea è quella di costruire una rete 'leggera', orizzontale e democratica, costituita da snodi di carattere organizzativo e culturale. Ma perché ci sia comunicazione occorre che ci si riconosca in quelle acquisizioni che abbiamo condiviso in questi anni. Esse sono il documento fondativo del 2000 e le articolazioni che sono venute avanti negli anni  e che troveranno una forma nella imminente pubblicazione del testo a cura del Consiglio Italiano delle Scienze sociali.  Esiste quindi una rete nazionale che può contenere reti locali che via via possono nascere.

Punta sulla professionalità dei docenti che progettano e fanno buone pratiche e che una volta l'anno si incontrano in una città diversa dove una scuola sia capace di costruire rapporti con il territorio, con l'università e con professionalità di altri campi della formazione per mettere in comune diverse prospettive che abbiano lo scopo di rafforzare il curricolo e di migliorare il fare scuola.

Il curricolo, una costruzione ricorsiva

Nel sito si trova la documentazione fondativa e caratterizzante il Liceo delle scienze sociali la cui identità è stata individuata dal gruppo di lavoro nazionale istituito dal Ministero a Roma nel 2000 (vedi documento del Consiglio Italiano delle Scienze Sociali) e che poi i diversi incontri hanno rafforzato e approfondito sul piano epistemologico e metodologico. Oggi l'impostazione di fondo che individua il suo oggetto nella società contemporanea complessa e la sua chiave interpretativa nell'asse storico-antropologico, viene riconfermata. Altri aspetti ora ci sembrano caratterizzare questo indirizzo in modo distintivo e tale da costituire una sorta di modello per la scuola in generale:

I nuovi compiti

Lo stato dei lavori ad oggi vede la Rete Passaggi ormai costituita, con un Regolamento, con un Istituto di riferimento amministrativo e organizzativo nell' "Ainis" di Messina, con un sito autofinanziato e con un webmaster che in questi anni ci ha permesso di mantenerci in contatto con grande sensibilità nei confronti dei temi che riguardano le scienze sociali. Per ora la redazione è composta solo da me, ma in futuro dovremo pensare alla costituzione di gruppi o di responsabili dei diversi settori. Noi speriamo che anche i nostri studenti ed ex studenti, docenti universitari e, perchè no, genitori, vorranno contribuire a rendere questa piazza virtuale sempre più affollata e vivace, così come siamo abituate/i a vivere nelle nostre scuole.

 Lucia Marchetti