La città è cultura sotto almeno due profili. Innanzitutto è luogo di continua produzione culturale attraverso le molteplici istituzioni che vi operano: dai teatri ai musei, dagli organi di stampa alle televisioni. Queste espressioni dell’industria culturale, criticate dalla scuola di Francoforte in quanto riducono la cultura a mero intrattenimento anziché luogo dell’elaborazione del senso, hanno assunto una posizione centrale nell’economia della città, per la quale la cultura viene mercificata e resa seduttiva da imperativi economici. Ma la città non è solo il luogo delle pratiche d’acquisto, è anche oggetto di consumo, in quanto la cultura è caratterizzata dall’essere visiva ed estetica. Ciò che si consuma sono le immagini, idee, segni e simboli, i quali rendono la città desiderabile a coloro che ne vogliono fare esperienza, seppur l’esperienza stessa è resa nulla ed uniforme dalle condizioni della vita moderna.

Materie coinvolte: Scienze Sociali, Sociologia, Economia, Arte, Francese

Possibili collegamenti : Italiano

Stage formativo classe V° : Legambiente-Lilliput-Arpa, “ Agricoltura a lotta integrata”

Stage formativo classe IV°: Salute mentale, “Matti da slegare”

Alle origini del paradigma della complessità:
ricerca delle radici nella crisi degli Anni Venti
Indagine su alcuni aspetti della crisi sia nella società sia nella cultura

Analisi della crisi dei fondamenti e della visione del mondo fino a quel momento consolidata.

Materie coinvolte: Scienze sociali, Storia, Filosofia, Italiano, Musica

Possibili collegamenti: Francese, Diritto

Stage Formativo classe V° : UDI -Centro donna e giustizia, “Il mondo donna”

Stage formativo classe IV° : Immigrazione, “Migrazione e creazione di nuove identità”

Complessità ed educazione
Una metariflessione sul curricolo di scienze sociali

“Dopo l’euforia degli Anni Sessanta e dell’inizio degli Anni Settanta, quando i pianificatori dell’istruzione pensavano di poter facilmente sanare i mali del mondo, siamo pervenuti alla dolorosa presa di coscienza che i problemi sono molto al di sopra della nostra comprensione, della nostra conoscenza, della nostra abilità di agire con prudenza” (H. Gardner, Formae mentis, 1983)

Il paradigma della complessità pare connotato dai termini di probabilità, disordine, instabilità, contraddizioni, non linearità e ricorsività; tali caratteristiche richiedono una revisione profonda del modello educativo e delle modalità conoscitive, logiche ed etiche dei soggetti in formazione.

La riflessione che svolgerò ha lo scopo di individuare le applicazioni di questa nuova prospettiva al mio percorso di studi.

Materie coinvolte : Scienze sociali, Storia

Possibili collegamenti : Tutte le materie

Stage formativo classe V° : Settore lavoro (sindacato CGIL) “Il sindacato problemi di ieri, di oggi, di domani”

Stage formativo classe IV° : Salute mentale, “Matti da slegare”

Espressioni artistiche e nuove sensibilità nella/della contemporaneità tra primo e secondo Novecento

Nel corso della storia, l’uomo ha sempre sentito il bisogno di esprimere alcune emozioni o stati d’animo attraverso le arti figurative, musicali o tramite l’uso del proprio corpo in rapporto all’ambiente circostante. Ecco allora che i diversi momenti storici vengono contrassegnati da espressioni artistiche che non rimangono patrimonio del singolo individuo, ma, molto spesso, diventano vere e proprie correnti che mettono in comunicazione tutti gli individui tra loro come risposta a determinati cambiamenti o manifestazione di determinati bisogni.

Quali sono allora le risposte al paradigma della complessità del 900? E quali sono i nuovi bisogni dell’uomo?

Materie coinvolte: Sociologia, Storia, Musica, Danza, Ed fisica, Italiano

Possibili collegamenti: Arte,

Stage formativo V: Legambiente-Lilliput-Arpa, “ Agricoltura biologica

Stage formativo IV: Anziani, Vietato ai minori di…ognuno ha l’età che si sente!

Migrare nel mondo contemporaneo

Prima di diventare immigrato, si è emigrato; prima di arrivare in un paese, si è dovuto abbandonarne un altro

Migrare è diventato un delitto, perseguito dai paesi di partenza e da quelli di destinazione; una volta lasciata la propria terra per le più svariate e comprensibili ragioni, ci si imbatte in un processo di regolarizzazione e integrazione sicuramente non facile. I migranti, sull’ esempio di altri gruppi sociali vulnerabili, sono stati da sempre vittime di esclusione da parte delle società di accoglienza.

Materie coinvolte: Scienze Sociali, Diritto, Storia, Italiano

Possibili collegamenti: Francese, Inglese

Stage formativo classe V°: Commercio Equo e Solidale, “Consumare nel mondo moderno”

Stage formativo classe IV°: Immigrazione, “Migrazione e creazione di nuove identità”

Un nuovo tempo?

Velocità e/o lentezza

Analisi della scansione e della percezione del tempo nell’era globale ( tempo interno – tempo esterno). Ricerca delle radici di questo nuovo paradigma, con particolare attenzione al periodo della Rivoluzione Industriale, e quindi al mutamento di tipo antropologico nell’idea di tempo. Verso una ridefinizione del tempo tra generi: tempo di produzione (uomo) e tempo di riproduzione e della cura (donna).

Materie coinvolte : Antropologia, Scienze Sociali, Diritto, Storia.

Possibili collegamenti : Italiano, Francese, Arte, Filosofia, Religione.
Stage formativo classe V° : La grande distribuzione, Ipercoop, “Consumare nel mondo globale”

Stage formativo classe IV° : Anziani, “Vietato ai minori di … Ognuno ha l’età che si sente!”

Il disagio di vivere

Alcuni aspetti del mondo di ieri e di oggi

Il disagio, connesso alla società e legato fondamentalmente al divenire dell’umanità. Partendo dalle origini del concetto in chiave filosofica, lo scopo del percorso sarà giungere alle manifestazioni del disagio nella società complessa. Metterò in particolare evidenza il disagio minorile in cui il ragazzo diviene “invisibile”, del tutto marginale in una società che tende sempre più a chiudersi nell’isolamento del piccolo gruppo di appartenenza.

Materie coinvolte: Filosofia, Letteratura Italiana, Letteratura Francese, Scienze Sociali.

Possibili collegamenti: Diritto.

Stage formativo classe V°: Opera Don Calabria, Comunità Educativa. “Vite senza indirizzo…”

Stage formativo classe IV°: Anziani. “Vietato ai minori di…Ognuno ha l’età che si sente!”
Valentina Carrieri

S.O.S. Acqua

“Da tempo si consuma più acqua di quanto il sistema naturale riesca a riprodurre, senza più interrogarsi su come usarla, ora e nel futuro è tempo di cambiare!”

Oggi oltre un miliardo e mezzo di persone non ha accesso all’acqua potabile, pertanto, è proprio di recente che questa risorsa è diventata un bene prezioso. Addirittura una risorsa strategica; come il petrolio o l’oro essa è capace di scatenare sanguinosi conflitti: le guerre dell’acqua. Inoltre, l’approccio privatistico a questo problema rischia di aumentare la sete nel mondo e di moltiplicare le disuguaglianze. Bisogna, pertanto, cercare un nuovo equilibrio tra uomo e natura perché, come diceva Talete, l’acqua resterà “la migliore di tutte le cose” solo se sapremo darle il giusto valore ecologico, economico e sociale.

Materie coinvolte : Scienze Sociali, Scienze Naturali, Storia, Filosofia, Diritto-Economia

Possibili collegamenti : Italiano, Francese

Stage formativo classe V° : Legambiente-Lilliput-Arpa, Emergenza acqua

Stage formativo classe IV° : Salute mentale, “Matti da slegare”

Modernità e Razionalità
La crisi della ragione nel Novecento

La civiltà europea del XX secolo vede due grandi momenti di crisi della ragione collettiva e della civiltà stessa: la Prima Guerra mondiale e la Shoah. Con la “Grande Guerra” nasce la modernità e si infrange così il paradigma Ottocentesco, contrassegnato dal Positivismo e dal modello capitalistico di produzione, secondo il quale la ragione tutto può controllare. La Shoah è l’emblema della barbarie della società occidentale, nonché il prodotto più infausto di un mondo scosso dalla modernizzazione, di un’epoca che non può più appellarsi all’assolutezza della ragione.

Materie coinvolte : Filosofia, Italiano, Scienze Sociali, Storia

Stage formativo classe V° : Commercio Equo e Solidale, “ Consumare nel mondo globale”

Stage formativo classe IV° : Handicap, “DiversAbilità”

L’evento culturale e la città
Tra globalizzazione e localizzazione

La città moderna per rispondere ai bisogni dei suoi cittadini, oggi deve saper coniugare gli eventi culturali, noti sul territorio, con gli eventi delle altre città affinché la città stessa sia visibile in un mondo globalizzato. È questa la sfida che la città deve raccogliere per restare a passo con i tempi. La stessa mia città è un esempio vivente di quanto sopra affermato, infatti è stata capace di trasformare un evento locale quale “Ferrara Sotto Le Stelle” in un evento globale, attirando turisti stranieri che hanno ammirato le sue perle contribuendo al rilancio economico.

Materie coinvolte: Diritto / economia, Storia, Italiano, Sociologia

Possibili collegamenti: Antropologia, Francese, Matematica

Stage formativo classe V°: Comune di Ferrara, settore organizzazione degli eventi culturali
“Cacciatori di emozioni”

Stage formativo classe IV°: Anziani, “Vietato ai minori di…ognuno ha l’età che si sente”

La città trasformata
Dalla città industriale alla metropoli; una globalizzazione già vista?

Sono cambiate senz’altro molte cose dallo sviluppo della città industriale ad oggi, ma la situazione creatasi con la globalizzazione “contemporanea” non è poi così diversa da quando con la rivoluzione industriale, al posto degli Stati Uniti - paese più ricco del mondo - vi era l’Inghilterra.

Materie coinvolte: Storia, Scienze Sociali, Economia, Filosofia, Francese, Italiano

Possibili collegamenti: Inglese, Scienze.

Stage formativo classe V° : UDI –Ferrara “Il mondo donna”

Stage formativo classe IV° : Immigrazione, “Migrazione e creazione di nuove identità”

Comunicazione e educazione nella società complessa

L’incomunicabilità tra adulti adolescenti nel mondo globale

Oggi i mass media (così tecnologicamente avanzati) contribuiscono a facilitare la reciprocità oppure finiscono per amplificare l’incomunicabilità tra le persone? In particolare s’aggrava ulteriormente il rapporto tra adulti-adolescenti, già difficile nel mondo globale, dove i bombardamenti di informazioni slegate tra loro ci rendono sempre più sordi e sempre meno capaci di ascoltare il prossimo.

Materie coinvolte: Sociologia, Diritto e Storia

Possibili collegamenti: Musica

Stage formativo V: Opera Don Calabria comunità educativa, Vite senza indirizzo…

Stage formativo IV: Anziani, Vietato ai minori di…ognuno ha l’età che si sente!

L’omologazione nel globo
Morfologia delle città , modi di produzione, consumi, e stili di vita

Assistiamo a una generale e sottile pressione verso forme di omologazione sia dei luoghi sia dei modelli di comportamento, nei confronti della quale sembra di non poter opporre alcuna alternativa. In questo percorso punto l’attenzione sulle manifestazioni più eclatanti di tale processo in campo urbanistico e comportamentale, intendo sostenere che la globalizzazione è principalmente americanizzazione.

Materie coinvolte: Economia, Antropologia, Arte.

Possibili collegamenti : storia, biologia, scienze sociali.

Stage formativo classe V° : UDI Centro donna e giustizia, “Il mondo donna”

Stage formativo classe IV° : Minori, “L’ultimo salvagente, il diritto di incontrare una nuova famiglia”

Lo stato e il sentimento di appartenenza
Viaggio alla ricerca dei motivi per cui gli uomini sentono il bisogno di appartenere ad uno Stato

Lo scopo principale del mio percorso è quello di ricercare le origini, e successivamente i risvolti nel presente, del sentimento di appartenenza che i cittadini nutrono nei confronti del proprio stato, con il fine di capirne le ragioni di fondo, le origini e i mutamenti che inevitabilmente conseguono al processo di globalizzazione.

Materie coinvolte : Storia, Diritto, Filosofia, Scienze Sociali.

Possibili collegamenti Letteratura italiana

Stage formativo classe V° : UDI- Centro donna e giustizia, “Il mondo donna”

Stage formativo classe IV° : Salute Mentale, “Matti da slegare”

L’Alienazione

: …dalla nascita della società di massa al mondo globale…

CHIAVE INTERPRETATIVA: l’alienazione, prodotta dal modello economico capitalista- fordista della società di massa, non è una peculiarità della fine del XIX sec. ma caratterizza anche la moderna società globale. Alla globalizzazione conseguono, infatti, perdita del senso identitario individuale e sociale, disorientamento, perdita di appartenenza, fenomeni riscontrabili nella sfera lavorativa e, più in generale in quella esistenziale. Si parla di non lavori, di non luoghi. L’individuo non si identifica più nel proprio lavoro bensì nelle proprie possibilità di consumo. L’alienazione contemporanea è rappresentata dal passaggio dall’etica del lavoro di ieri, all’estetica del consumo di oggi.

MATERIE COINVOLTE: Scienze Sociali, Storia, Diritto-Economia, Filosofia, Storia dell’arte

POSSIBILI COLLEGAMENTI: Italiano, Matematica

STAGE FORMATIVO CLASSE 5^ R: Sindacato (CGIL) – Il sindacato…problemi di ieri, di oggi e di domani…-

STAGE FORMATIVO CLASSE 4^ R: Handicap – DiversAbilità-

Il processo di emancipazione femminile: un percorso a spirale

La frase “Donna non si nasce, si diventa” , risulta paradigmatica per il mio percorso individuale, nel quale cercherò di dimostrare come la figura femminile e l’essere donna nel corso dei secoli, abbia assunto connotazioni diverse, fino al raggiungimento di una quasi totale autonomia dal mondo maschile; il processo di emancipazione si sviluppa in un movimento a spirale che parte da un fulcro, cioè la donna nella società borghese, fino ad arrivare alla contemporaneità che rappresenta il “raggiungimento” dell’indipendenza.

Materie coinvolte : Storia, Scienze Sociali (Pedagogia e Sociologia), Italiano, Diritto

Possibili collegamenti: Francese, Filosofia

Stage formativo classe V° : UDI-Centro donna e giustizia, “Il mondo donna”

Stage formativo classe IV°: Salute mentale, “Matti da slegare”

Modelli educativi nella società di massa

Dalle Scuole Attive alle Teorie della complessità

Il percorso andrà ad analizzare come i modelli educativi cambiano con il mutare della società, a partire dai Primi anni del Novecento, con le Scuole Attive, fino agli anni Novanta con le Teorie della complessità.

Materie coinvolte : Pedagogia, Storia, filosofia, Diritto

Possibili collegamenti:

Stage formativo classe V° : Centri per l’impiego “La metamorfosi del lavoro”

Stage formativo classe IV°: Salute mentale, “Matti da slegare”

Aggressività: natura o cultura?

Le manifestazioni di violenza come espressione di un disagio interiore e di un disagio sociale

L'aggressività è una tendenza conscia o inconscia presente in ogni individuo, in qualunque razza e in qualsiasi epoca, si tratta dunque di un fattore innato o di un condizionamento culturale? Il dibattito posto in essere da voci autorevoli resta aperto a causa della commistione di numerosi fattori in ogni comportamento. In particolare tale atteggiamento nel contesto della società moderna si sviluppa come conflitto interiore e come scontro tra individuo e società.

Possibili collegamenti: Matematica, Francese, Storia

Stage formativo classe V° : Settore lavoro -Sindacato (UIL) “Il sindacato problemi di ieri, oggi e domani …”

Stage formativo classe IV°: Salute mentale, “Matti da slegare”

Multicultiticulturalismo e migrazione

Incontri e scontri culturali

Oggi i migranti devono confrontarsi e misurarsi con una realtà diversa dalla loro, che spesso li emargina e al contempo li arricchisce; per questo si parla di multiculturalità, in cui l’identità è il risultato di appartenenze che si costruiscono e si trasformano durante la vita. Ieri anche i nostri padri hanno vissuto l’esperienza della emigrazione per sfuggire alla miseria e per cercare fortuna.

Una digressione sulla questione meridionale

Materie coinvolte: Storia, Antropologia, Sociologia, Italiano, Arte

Possibili collegamenti:

Stage formativo classe V°: Legambiente-Lilliput-Arpa, “ Agricoltura biologica”

Stage formativo classe IV°: Handicap, “DiversAbilità”

La società complessa: l'economia globale si scontra con i retaggi del passato
Problemi e contraddizioni vecchi e nuovi della società contemporanea: un esempio l'acqua

La società contemporanea complessa viene letta dagli studiosi di Scienze Sociali come un fenomeno contraddittorio e problematico, fonte di cambiamenti traumatici, che suscitano tensioni e conflitti di particolare intensità. Questi fenomeni tipicamente moderni, si scontrano con quelli che sono i problemi e le contraddizioni ereditati dal passato: in forme diverse, il lavoro, le disuguaglianze, l'equilibrio del pianeta, ecc, si fanno sempre più avanti, lasciando spazio anche alle nuove questioni legate al presente: le nuove forme di migrazione e i conflitti interetnici.

Una delle contraddizioni più radicate che la società fatica ad affrontare è sicuramente il problema dell'acqua, che da bene comune si sta trasformando in merce di scambio e motivo di conflitti.

Materie coinvolte : Scienze sociali, Scienze naturali, Diritto, Filosofia.

Possibili collegamenti : Storia

Stage formativo classe V° : Legambiente-Lilliput-Arpa, Emergenza acqua

Stage formativo classe IV° : Salute mentale, "Matti da slegare"

Fenomeno turismo!

Luci ed ombre di un fenomeno che è diventato il nuovo motore di sviluppo dell’odierna economia

Il XX° secolo ha visto lo sviluppo del settore terziario, soprattutto in ambito turistico. Ciò ha influenzato non solo l’economia, ma anche la struttura urbanistica delle città e i rapporti tra il cittadino e lo straniero. Da qui, si può comprendere che questi cambiamenti hanno avuto anche effetti negativi: si è assistito alla distruzione di ambienti naturali per far posto a strutture destinate al turismo, mentre le popolazioni residenti si ritrovavano a dover subire il turismo e quindi vivere una vita “falsa”.

Materie Coinvolte: Economia, Storia, Arte, Italiano, Scienze sociali

Possibili collegamenti: Francese

Stage formativo classe V: Comune di Ferrara, settore organizzazione degli eventi culturali “cacciatori di emozioni”

Stage formativo classe IV: settore anziani “vietato ai minori di… ognuno ha l’età che si sente!”

Stili di vita, mentalità e nuove sensibilità nella città contemporanea.

La metropoli contemporanea si presenta come un caleidoscopio di culture in cui si manifestano
stili di vita, forme di espressività, rituali vari ed eterogenei.

Nella omologazione, le città contemporanee, mantengono comunque forti differenze culturali, un po’ perché le tradizioni della storia sono rimaste, un po’ perché gli umani stanno facendo emergere un bisogno di diversità. Le città, quindi, sono tradizione, centri di attività economiche e culturali che hanno sempre mostrato di generare cultura in diversi modi: un esempio sono i musei, costruiti per simbolizzare la città e affermare il suo ruolo nell’ordine globale. Questi beni simbolici vengono consumati per svago o per essere usati come segni di prestigio. Questi processi di globalizzazione che ampliano i riferimenti culturali e simbolici degli individui rendono, però, gravoso il lavoro di definizione della identità. Come afferma Mantovani, l’uomo si sente “spaesato” in quanto la propria identità deve costruirsela da solo tramite scelte e stili di vita sempre più individualizzati.

Materie coinvolte: Scienze sociali, Antropologia, Italiano, Storia dell’arte, Diritto, Francese, Scienze naturali.

Possibili collegamenti: Storia.

Stage formativo classe V: Legambiente-Lilliput-Arpa, “ Agricoltura a lotta integrata”

Stage formativo classe IV: Salute mentale, “Matti da slegare”

Lavoro di ieri… Lavori di oggi

“In un ventennio, è declinato un modello di produzione che aveva contrassegnato tutto il ‘900.
Il dopo non è “altro” da quel modello, bensì “oltre” quel modello.”

Con l’avvento della globalizzazione, il modo di lavorare che ha contrassegnato il Novecento è cambiato, lasciandosi alle spalle il taylor-fordismo. All’insegna della qualità totale e della competizione globale, la tecnologia diventa flessibile e le aziende si fanno snelle, per cui il mondo del lavoro si diversifica in una varietà di forme, di modalità, di tempi e di rapporti: dal “Lavoro” si passa ai “lavori”.

Materie coinvolte: Storia, Filosofia, Diritto, Scienze Sociali

Possibili collegamenti: Matematica

Stage formativo classe V: Centri per l’impiego “La metamorfosi del lavoro”
Stage formativo classe IV: Handicap “DiversAbilità”

Dall’incertezza… la sociologia

Excursus sulla nascita della sociologia come strumento di auto-ascolto della società

La sociologia come scienza che sorge dall’emergere delle contraddizioni di un sistema sociale in mutamento, che nasce in una società che si interroga su se stessa, mette in discussione le sue norme e che si fa un problema della sua esistenza e del suo funzionamento. Le contraddizioni delle società industrialmente avanzate secondo la prospettiva di Marx, Durkheim, Weber, Scuola di Chicago, Scuola di Francoforte rapportate alle nuove antinomie della società complessa. In quest’ottica, le teorie di Prigogine e Morin . Soluzioni a confronto.

Materie coinvolte: Sociologia, Economia, Storia, Arte

Possibili collegamenti: Italiano, Francese

Stage formativo classe V: Settore lavoro (sindacato UIL) “Il sindacato problemi di ieri, di oggi, di domani”

Stage formativo classe IV: Centro di Salute Mentale San Bartolo- “Matti da slegare”

Precarietà e flessibilità

Le nuove caratteristiche della cultura contemporanea tra elementi di forza e di contraddizione

Precarietà e flessibilità hanno significati diversi ma ambedue sono caratteristiche della società in cui viviamo e sono strettamente dipendenti l’una all’altra. La flessibilità designa la capacità di adattamento e di modificazione di una persona e la malleabilità dei suoi comportamenti in relazione ai fatti interiori o esteriori che attraversano la sua vita. A questo viene contrapposto un mondo caratterizzato dalla precarietà, dalla probabilità, dal disordine, dall’instabilità, dal caso, …

Per chi desidera indipendenza, autonomia, carattere non gerarchico del rapporto, la parola d’ordine è quindi flessibilità… o precarietà?

Materie coinvolte: Scienze sociali, diritto, storia

Possibili collegamenti Italiano

Stage formativo classe V Settore lavoro (sindacato UIL) “Il sindacato problemi di ieri, di oggi, di domani”

Stage formativo classe IV Settore anziani “vietato ai minori di… ognuno ha l’età che si sente!”

Iperconsumismo e Grande Distribuzione nell’Era Globale
Libertà di scelta, identità, ecologia. Alcune criticità della società dei consumi

A partire dall’esperienza formativa svolta presso l’Ipercoop “Il Castello”, la mia riflessione si propone di analizzare, attraverso l’aiuto dei saperi, l’origine, lo sviluppo e le prospettive future della distribuzione di massa e del sistema sociale consumistico da essa creata, mettendo in evidenza tutte le criticità emerse a livello globale, di una cultura del consumo sempre più incompatibile con i limiti ecologici del pianeta e i bisogni sociali d’identità e di libertà dell’individuo.

Materie coinvolte : Scienze Sociali, Economia, Storia, Scienze

Possibili collegamenti : Arte
Stage formativo classe V° : La grande distribuzione, Ipercoop, “Consumare nel mondo globale”

Stage formativo classe IV°: Handicap, “DiversAbilità”

L’idea di progresso: crisi e principio di responsabilità

Il periodo attraversato dall’uragano della Prima Guerra Mondiale ha visto lo sviluppo massiccio ed irrefrenabile della società tecnologica. Attraverso opere come: “La dialettica dell’illuminismo” di Adorno e Horkheimer e “L’eclisse della ragione” del medesimo autore, ci troviamo di fronte alla prima vera critica della società capitalistica.

Materie coinvolte: scienze sociali, diritto, filosofia, italiano.

Possibili collegamenti: storia, arte.

Stage formativo classe V -UDI: centro donna e giustizia “Il mondo donna …storia, tempi e pensieri al femminile…”.

Stage formativo classe IV: settore minori “L’ultimo salvagente …il diritto di incontrare una nuova famiglia…”

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