replica Bruschi

carissimi, sul suo blog così risponde alla mia lettera il sibillino prof. Bruschi

Gentile prof. Clemenza, condivido molte delle sue osservazioni, che del resto convergono in gran parte con i contenuti dell’audizione, anche se il tempo concessomi non mi ha consentito di approfondire le parti riguardanti i singoli licei: ciò vale tanto per quanto riguarda la migliore definizione del quadro orario, quanto la rottura del cordone ombelicale con il vecchio magistrale. Sul termine economico, non concordo. I francesi, che nell’ambito delle scienze umane han qualche titolo da spendere, vantano un liceo economico che è ben distinto dal settore tecnico, puntando sull’economia politica e non sull’economia aziendale. Così come, a mio parere, il “Diritto” liceale dovrebbe puntare su alcuni elementi essenziali di “filosofia” e “istituzioni”. Come ho precisato, la “testa ben fatta” ha bisogno delle conoscenze, ma non di un accumulo (vedi i vecchi OSA). Il mio richiamo è dovuto al rischio (che in molti casi è una certezza) di deragliamento sul lato opposto. Mi scuserà la brevità, ma tempus fugit!