Progettare nei Regolamenti: un'impresa difficile

In questi giorni gli insegnanti (quelli che hanno ancora il lavoro) riprendono le carte per cominciare un nuovo anno e quelli che per la prima volta stanno cercando di capire come impostare la progettazione scoprono con crescente imbarazzo che è molto difficile delineare una cornice di senso. Mi riferisco in particolare al liceo delle scienze umane, ma penso che valga per gran parte degli altri indirizzi. L'impianto fortemente disciplinare e nozionistico rende molto difficile estrapolare nuclei da sviluppare in forma integrata. Le indicazioni dei contenuti nella parte riservata alle scienze umane è spesso ai limiti della scorrettezza e deprimente sul piano culturale (vedi le indicazioni sul metodo in psicologia).

Stiamo cercando di rivedere la scheda-guida per la progettazione del consiglio di classe (vedi Didattica/Progettazioni in questo sito), ma il compito è arduo e richiederebbe uno sforzo collettivo soprattutto per capire cosa sia trasferibile del liceo delle scienze sociali che tanto abbiamo curato. Chiediamo quindi una collaborazione da parte di tutti e tutte che potrebbe avviarsi attraverso il sito, ma poi potrebbe concretizzarsi in incontri seminariali da tenersi in diversi luoghi. E' un modo per non perdersi di vista, ma soprattutto per costruire insieme uno strumento utile per lavorare già da questo Settembre.

Un caro saluto