Laboratorio di lettura, competenze e stage

Stefania Stefanini

Il testo è una delle relazioni-ricerca elaborate dagli studenti al termine della lettura del libro di Goleman ”Lavorare con intelligenza emotiva”.
E’ una prova di verifica per valutare due diversi aspetti dell’ apprendimento:

• la capacità di cogliere lo sviluppo del discorso dell’autore (abilità)
• la capacità di applicare in contesti diversi le conoscenze acquisite (competenze)

Le consegne relative alla comprensione del testo sono:

• cogliere le diverse caratteristiche dell’ intelligenza intellettuale e della intelligenza emotiva
• argomentare perché occorre sinergia tra i due tipi di intelligenza
• dimostrare come le abilità sociali e personali, costitutive dell’intelligenza emotiva, possono essere esercitate e diventare competenze
• distinguere le caratteristiche strutturali delle competenze emotive e dividerle nelle due grandi categorie: quelle personali e quelle sociali.

Il laboratorio di lettura precede lo stage (presso imprese pubbliche e private) sul tema “Indagine sulle competenze richieste nel mondo del lavoro”.

Si chiede ai ragazzi di elaborare strumenti di indagine (intervista, questionario e check-list) per analizzare, in situazione, il grado di valore attribuito all’intelligenza emotiva.

La costruzione degli items è l’esito della conoscenza delle categorie proposte da Goleman e del loro trasferimento (mobilitazione) dal contesto teorico a quello pratico.