Convegno Lucca

Passaggi propone il proprio modello di Fare scuola (Stancanelli)

Inviato da Passaggi il 3 marzo, 2010 - 17:56

Relazione finale di

Amelia Stancanelli (dir. scol. Liceo Ainis Messina)

E’ indispensabile una premessa, senza la quale il taglio di questo mio breve intervento non potrebbe essere correttamente inteso, perché molte cose sono cambiate in questo anno che ci separa dal seminario che abbiamo tenuto a Sezze.

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Trent'anni dopo: le scienze sociali nella scuola (Pontecorvo)

Inviato da Passaggi il 3 marzo, 2010 - 17:49

Clotilde Pontecorvo – 31 marzo 2007

(intervento non revisionato dall'autore)

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Il Liceo delle Scienze Sociali e le prospettive post-diploma (Settembrini)

Inviato da Passaggi il 3 marzo, 2010 - 17:40

IL PUNTO DI VISTA DEGLI STUDENTI

(a cura di Franca Settembrini e Guido Ghiselli)

Presentazione slideshow (clicca su "Full" per vedere a tutto schermo):

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Mondi intermedi e complessità (Iacono)

Inviato da Passaggi il 3 marzo, 2010 - 17:14

APPRENDERE AD APPRENDERE

Alfonso Maurizio Iacono – 30 marzo 2007

(intervento non revisionato dall'autore)

La chiusura dell’intervento del Professor Buiatti sulla virtualizzazione è un punto che mi sembra di straordinario interesse in questo momento per ragioni diverse.

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"Benevolo disordine della vita" (Buiatti)

Inviato da Passaggi il 3 marzo, 2010 - 17:07

LA DIVERSITA' FRA SCIENZA E SOCIETA'

Marcello Buiatti – 30 marzo 2007

(intervento non revisionato dall'autore)

La presentazione ppt della relazione (clicca su "Full" per vedere a tutto schermo):

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Il mito dell'errore: alcune riflessioni (Zan)

Inviato da Passaggi il 3 marzo, 2010 - 16:59

Rosetta Zan – 30 marzo 2007

(intervento non revisionato dall'autore)

Viene presentato del materiale visivo:

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A scuola di notte (Lanciano)

Inviato da Passaggi il 2 marzo, 2010 - 19:48

Spazi - tempi – modi dell’apprendere e del fare scuola

Nicoletta Lanciano – 30 marzo 2007

(intervento non revisionato dall'autore)

Mi presenterò con il lavoro, ho una provenienza matematica e mi sono formata come allieva di Lucio Lombardo Radice e di Emma Castelnuovo e fin da subito mi sono anche occupata di didattica dell’astronomia, appartengo al MCE, che come vedrete rappresenta in realtà gran parte della mia radice culturale di ricerca.