Convegno Giovinazzo

Documento gruppo E

DOCUMENTO FINALE GRUPPO E

 

Gruppo di lavoro E – Il rafforzamento dell’ambito scientifico
La sperimentazione di un curricolo di matematica

A cura di:

Antonella Fatai – Istituto Giovanni da San Giovanni – San Giovanni Valdarno (Ar)

Guido Boschini – Istituto L. Cobianchi – Verbania (VB)

 

Partecipanti:

Documento finale

 

Documento gruppo B

 

Documento gruppo C

 

DOCUMENTO FINALE GRUPPO C

 

La sussidiarietà tra scuola e territorio.
Un esempio di interazione feconda nel liceo delle  scienze sociali

 Giacomo Camuri (“Maffeo Vegio” - Lodi) - Davide Zotti (“G. Carducci” - Trieste)

Replica a Lina Spatola (di Enza Colatutto)

 

A proposito dell’intervento di Lina Spatola “Considerazioni sul metodo”

 

Ringrazio delle riflessioni fatte, mi sono state molto utili e provo a mettere un pensiero dietro l’altro quello che mi hanno suscitato e cercherò anche di essere breve.

Premetto che condivido pienamente la linearità del ragionamento.

Riflessione da Palmi

Considerazioni intorno al discorso sul metodo

(di cartesiana memoria)

di Lina Spatola

 

 

Da stralci di un intervista fatta ad Emma Castelnuovo ( pubblicata su Lettera matematica Pristem 69 - dicembre 2008:

“ ( Quando insegni )….non avere mai fretta! Tutti pensano al programma ma io dico: non è importante svolgere per forza tutto il programma. L’importante è che tutti capiscano , che tra loro gli studenti si possano aiutare

Riflessione da Casalecchio

Un parere del Liceo “Leonardo da Vinci” di Casalecchio di Reno

 

 

Nella riflessione in merito al destino del Liceo delle scienze umane e sociali, il Liceo “Leonardo da Vinci” di Casalecchio di Reno, sulla base dell’esperienza maturata in questi anni, ritiene indispensabile che venga preservata la chiara connotazione di liceo della contemporaneità.


 

Una scuola per l’oggi

Una nota a margine

 

Scelta post-diploma?

Una breve riflessione a margine del convegno nazionale

 

 

Anche quest’anno il convegno sul Liceo delle Scienze Sociali è stato motivo di confronto, di arricchimento e di riflessione. Ognuno di noi ha potuto constatare come nel tempo si possa creare un team di docenti sempre più motivato, sempre più consapevole, sempre più coeso.

I partecipanti

 

Il quarto giorno

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