L'impero di Cindia

Inviato da Passaggi il 20 novembre, 2009 - 19:55

FEDERICO RAMPINI

L’impero di Cindia

Cina, India e dintorni: la superpotenza asiatica da tre miliardi e mezzo di persone

 

Mondatori, Milano 2006, pp.371 Euro 15.00 Francesco Gesualdi

 L'Impero di Cindia

 

 

 

Federico Rampini, corrispondente della ‘Repubblica’ da Pechino, ha esordito come giornalista nel 1979 scrivendo per ‘Rinascita’. Già vicedirettore del ‘Sole24Ore’ e capo della redazione milanese della ‘Repubblica’, editorialista, inviato e corrispondente a Parigi, Bruxelles, San Francisco, ha insegnato alle università di Berkeley e Shanghai. E’ autore di numerosi saggi e nel 2005 ha vinto il premio Luigi Barzini per il giornalismo. (dal risvolto della quarta di copertina).

 

 

BREVE SCHEDA DEL CONTENUTO

Sono tre miliardi e mezzo. Sono più giovani di noi, lavorano più di noi, studiano più di noi. Hanno più risparmi e più capitali di noi. Hanno schiere di premi Nobel della scienza. Guadagnano stipendi con uno zero in meno dei nostri. Hanno arsenali nucleari ed eserciti di poveri. Sono Cina, India e dintorni. Cindia non indica solo l’aggregato delle due nazioni più popolose del pianeta: è il nuovo centro del mondo, dove si decide il futuro dell’umanità. Tutto il meglio e tutto il peggio dipende da loro. Le speranze di progresso così come i rischi di catastrofi, il riscatto dalla miseria e la guerra all’inquinamento, la libertà o la repressione, la salvezza o l’orrore: la partita del XXI° secolo si gioca qui. (dalla Introduzione)

 

visita il sito di Infosys, India

Infosys, una delle attuali aziende leader indiane.

 

Il sito web della INFOSYS è significativo per farsi un'idea della tipologia e delle competenze comunicative e promozionali delle nuove aziende cino-indiane (clicca sulla foto per raggiungerlo)

 

 

dal sito:

Infosys' Vision: "To be a globally respected corporation that provides best-of-breed business solutions, leveraging technology, delivered by best-in-class people."

Infosys' Mission Statement : "To achieve our objectives in an environment of fairness, honesty, and courtesy towards our clients, employees, vendors and society at large."

 

 

 

INDICE

Introduzione

 

Parte prima

LA NUOVA INDIA

  1. Il decollo di una potenza tecnologica
  2. L’induismo vendicato dagli archeologi
  3. Il laboratorio del nostro futuro
  4. Calcutta rincorre Shangai
  5. Una magnifica anomalia

 

Parte seconda

CINA, IL RULLO COMPRESSORE

  1. Strategie di conquista globale
  2. I dannati del miracolo
  3. La grande fuga del ‘made in Italy’
  4. I germi globali
  5. Nazionalismo post-comunista

 

Parte terza

LE PERIFERIE DELL’IMPERO CELESTE

  1. Cronache della repressione
  2. Figli di un dio minore

 

Parte quarta

GIAPPONE, LE FERITE APERTE

  1. Il peso della storia
  2. Tokyo-Pechino, faglia sismica
  3. Nuova destra e postmoderni

 

Conclusione

Più drago o più elefante?

 

 

Classe in cui è stato o adottato o provato

Il testo verrà adottato in una classe quinta e verrà letto da diverse discipline: Storia, Scienze sociali, Diritto Economia. Ma può essere di riferimento anche per Italiano, Filosofia e discipline scientifiche

 

 

Possibili usi sul piano didattico

Sul piano didattico potrà essere utile sia per contribuire ad analizzare uno dei punti più sottoposti al cambiamento nel mondo globale. Come si può intuire dalle righe ricavate dalla introduzione e dall’indice si tratta del nuovo centro del mondo ed è quindi assai opportuno che studenti di scienze sociali alla conclusione del loro corso di studi si facciano un’idea di quelli che vengono considerati tra i più importanti processi di cambiamento in atto, tali da far apparire la vecchia Europa, come un piccolo residuo, ormai stanco di un mondo in via di estinzione. Potrà essere così stimolante mettere alla prova le teorie studiate sulla rivoluzione industriale, sulle classi e sull’idea di libertà e di progresso con questi nuovi mondi per verificare quanto siano ancora capaci di interpretare i fenomeni culturali e sociali. Il testo si presta ad essere analizzato in modo integrato all’interno del Consiglio di classe.


 

Concetti o contenuti fondamentali per il curricolo di scienze sociali

Rispetto al curricolo offre contributi fondamentali sulle caratteristiche della contemporaneità e della società complessa e mette a confronto due modelli politici alternativi: l’India e la Cina. “L’India è la più vasta democrazia esistente al mondo, un esempio di pluralismo e tolleranza unico per un paese di quelle dimensioni. Anche la Cina sprigiona un fascino irresistibile, ma di segno opposto: è il più imponente modello di stato autoritario, funzionale e modernizzatore, che ha saputo in pochi decenni traghettare dalla miseria al benessere 300 milioni di persone” (dal risvolto di copertina)

Pare evidente quindi il valore del testo in relazione ai contenuti fondamentali del curricolo che vede nella società contemporanea complessa il suo oggetto privilegiato di analisi

 

 

 

 

 

 

 

 

segnalato da: 
Lucia Marchetti
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